La lezione trattenuta. Il Contini di Segre

Ferro, Laura (2025) La lezione trattenuta. Il Contini di Segre. Giornale di Storia della Lingua Italiana, 4 (2). pp. 155-178. ISSN 2974-6507

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Abstract

This article examines the role played by Contini’s method in defining Cesare Segre’s approach to textual analysis, an approach poised between attention to the word and concern for what exceeds it. After outlining several key moments in the Italian reception of Spitzerian stylistic criticism, the article concludes with a comparison of the positions developed on this subject by the two scholars. | Il contributo intende indagare il ruolo assunto dal metodo continiano, in particolar modo dalla prassi ecdotica, nella definizione dell’analisi testuale praticata da Cesare Segre, tesa tra lo studio minuzioso della parola e l’ineliminabile interesse verso ciò che la eccede. Inoltre, dopo aver ripercorso per sommi capi alcune tra le principali vicende della ricezione italiana della critica stilistica nella sua formulazione spitzeriana, seguirà un raffronto tra le posizioni elaborate in merito dai due intellettuali.

Tipologia del documento:	Articolo in rivista
Parole chiave:	Critica stilistica ; critica testuale ; linguistica ; Gianfranco Contini ; Cesare Segre ; Stylistics ; Textual Criticism ; Linguistics
Soggetto:	D History General and Old World > D History (General) > D111 Medieval History P Language and Literature > P Philology. Linguistics P Language and Literature > PC Romance languages
Depositato il:	22 Ago 2026 13:28
Ultima modifica:	22 Ago 2026 13:28
URI:	https://www.rmoa.unina.it/id/eprint/9500

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